หนังสือเล่มนี้ได้ถ่ายทอดแนวคิดการจัดการเรียนรู้ผ่าน "Makerspace" พื้นที่ที่ถูกจัดเตรียมไว้ให้กับเด็ก ๆ เพื่อประดิษฐ์และสร้างสรรค์งานต่าง ๆ ตามความสนใจ รวมทั้งนำเสนอกระบวนการเรียนรู้ที่เรียกว่า STEAM Design Process ซึ่งประกอบไปด้วย การถาม จินตนาการ วางแผน สร้างสรรค์ คิดสะท้อนและออกแบบใหม่ ที่จะพัฒนาให้เด็กมีทักษะการคิดแบบเป็นขั้นตอน ช่วยส่งเสริมทักษะที่สำคัญ เช่น ความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ การสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมถึงทักษะทางด้านสังคมและอารมณ์อีกด้วย โดยมีกรณีศึกษาจากผู้ปกครองที่ได้จัดการเรียนจริงที่บ้านกับลูก และตัวอย่างกิจกรรมที่สามารถนำไปเป็นแนวทางจัดกิจกรรมได้เอง เพื่อสร้างทักษะแห่งอนาคตให้ลูก ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะติดตัวเด็กไปในการเรียนและการทำงานในอนาคต
1 การเรียนรู้แห่งอนาคต
- ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21
- ทักษะที่เด็กในศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องมี
- Markerspace พื้นที่การเรียนรู้แนวใหม่ที่ไร้ขีดจำกัด
ฯลฯ
2 จัดพื้นที่เรียนรู้แบบ Markerspace สำหรับที่บ้าน
- ทุกที่ในบ้านเรา คือ Markerspace
- มากกว่าเล่น คือคิดและลงมือทำ
- พื้นที่แห่งความสุข
ฯลฯ
3 ตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้ใน Markerspace
- กิจกรรมเล่าเรื่องผ่านสื่อ
- กิจกรรมสิ่งแวดล้อมรอบตัว เมื่อฉันเติบโต
- กิจกรรมโตขึ้นหนูอยากเป็นอะไร
ในฐานะผู้สูงอายุที่อยากเห็นพลเมืองไทยรุ่นใหม่มีคุณภาพสูง และเป็นผู้ร่วมกันสร้างสรรค์สังคมไทย ผมขอขอบคุณแทนสังคมไทยต่อมูลนิธิโรงเรียนสตาร์ฟิชคันทรีโฮม และบริษัท สตาร์ฟิช เอ็ดดูเคชั่น วิสาหกิจเพื่อสังคม จำกัด ที่จัดพิมพ์หนังสือที่ทรงคุณค่ายิ่งเล่มนี้ออกเผยแพร่แก่สังคมไทย
-- ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช --
ประธานอนุกรรมการกำกับทิศทาง โครงการพัฒนาครูและโรงเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
หนังสือ "สร้างทักษะแห่งอนาคต ด้วย Makerspace/STEAM Design Process" ผลงานของ ดร.นรรธพร จันทร์เฉลี่ย เสริบุตร เปรียบเสมือนแผนที่นำทางไปสู่ขุมทรัพย์ทางการศึกษาที่มีคุณค่าในหลายมิติ
-- ดร.คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา --
ที่ปรึกษาคณะอนุกรรมการ พัฒนาคุณภาพโรงเรียนทั้งระบบ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
หวังว่าผู้อ่านคงจะได้รับความสนุกสนานและมีจินตนาการตามไปด้วย ในกรณีการเรียนรู้ที่น่าสนใจต่างๆ จาก "เรื่องธรรมดาแต่ไม่ธรรมดา" ที่ปรากฎในหนังสือเล่มนี้ และแน่นอนความเข้าใจชุดใหม่ที่จะเกิดขึ้นกับผู้อ่าน จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อการปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์ มุมมอง เรื่องการจัดการศึกษาให้กว้างขวาง ขณะเดียวกันกลับลึกซึ้งขึ้น เพราะเราได้ให้ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นผู้ดำเนินการเรียนรู้เป็นหลักอย่างไม่ลังเลนั่นเอง
-- รองศาสตราจารย์ประภาภัทร นิยม --
อธิการบดีสถาบันอาศรมศิลป์และผู้ก่อตั้งโรงเรียนรุ่งอรุณ